【 一個白色房間，像輔導室。有一張桌子，對邊各有一張椅子，看似對等。
【 一位十八歲青年進入，猶豫坐在那一張椅子，最後選了自己左邊的一張，一臉不安穩的⋯⋯
【 青年等了良久，牆壁透出外面另一個房間，一張長桌，坐著一個人的黑影，似觀看著青年的狀態。慢慢見到，那影子是琳，她的工作是學生輔導⋯⋯
【 時間，似是一種莫名膠著狀態：青年學子，男的，女的，接著一個一個的進出，如夢如幻，各自猶豫應選上的座位，之間，處理的方法也出現既類似但又每每看不到他們掛上著怎樣的臉，牽著什麼端倪的坐下⋯⋯
【 每名進入「接受輔導」的同學，分別各自以身體舞動，回應著下面四個「環節」：一、等待；二、我的需要；三、說不出的感覺；四、持續迷惘地離開。
【 琳才三十多歲，女兒年幼，這天突然對「輔導室」這地方湧出層層懷疑。往下是她重新面對自己和工作間的「非日常獨白」⋯⋯
【 青年的身體節奏，輾轉似是回應著「獨白」背後未完全的情感世界，在急、疾、遲、緩間，和「正／常」拉扯著。他們的「動」和琳的「不動」，成強烈對比⋯⋯

「他說不想回家⋯⋯
    不想見到父母⋯⋯
    我一邊聽著，一邊在想：
    假如我的父母和他的一樣，
    終日不對話，分房睡，我今天會如何？
    他只是其中一個個案，
    上頭要每次做紀錄，
    要交數⋯⋯
    很少問今天同學的需要⋯⋯
    我只是聆聽，只可能聆聽！
    真的不知道說些什麼⋯⋯
    我相信自癒能力才重要⋯⋯
    面對著他，
    那張臉⋯⋯
    孩子長大⋯⋯
    都在怪父母不是父母⋯⋯
    我曾經在他那年紀有過厭食症，
    也曾和母親長期角力⋯⋯
    常常懷疑，
    親人，究竟應怎麼理解？」

「她每月的情緒都出現失控期，
    她很不喜歡自己！
    每天都在焦慮自己不夠好⋯⋯
    最少在父母眼中，她好像不存在似的⋯⋯
    她的成長，
    她的思想，
    她的行為，
    究竟按照什麼依據成形？
    由外到內，她反覆在懷疑，
    為什麼把她生下來⋯⋯
    似乎我們的教育真的少碰生命這題目⋯⋯
    父母也在學習當父母！
    沒有文憑可以證明誰合格當父母！
    十三歲的父母就在學習著面對十三歲的孩子⋯⋯
    我的十三歲充滿了問題，
    看到的家是一地碎片⋯⋯
    想像那時候的情緒⋯⋯
    究竟應編制一本十三歲身體使用手冊嘛？
    我坐在她面前，
    發現我的『專業學位』只是一個外殼，
    比起她，人生的經驗也多不了多少⋯⋯
    我的工作究竟是什麼？
    我不可以說不懂！
    但那一刻，突然感覺的親近，
    似乎，只是像一面鏡子，
    看到母親曾經如何處理十三歲的自己⋯⋯
    她的標準，畢竟是從哪裡借來的？
    我女兒十三歲的時候，
    又會如何看我這母親？
    這同學給我的提醒，
    應比我模模糊糊給她說的顯得更具意義！
    我的情緒，
    不覺間也在滾動著⋯⋯」

「她說她被家人騙了！
    家裡的觀音菩薩好像沒有照顧她⋯⋯
    眼白白的，什麼都沒有了⋯⋯
    她沒有說清楚。只是在哭！
    她眼裡的失落和不甘，
    活像我曾經陷入過的心理狀態⋯⋯
    但我不可能用自己的經驗下判斷！
    只是我又憑著什麼？
     學習到的理論和應用方法，
    怎可以胡扯亂丟東西？
    似是而非的⋯⋯
    似親非親的⋯⋯
    還是，根本沒想過對『親／不親』有根本錯誤的冀盼？
    被騙，或許因莫名堅執的價值，  
    一再不放過人，
    也沒有放過自己！
    在一個接受不了『失敗』或『失分』的國度，
    原來要躲避某種『親人壓力』，
    大家都在找借口⋯⋯
    溫柔的借口，
    可變成利器⋯⋯
    因太在乎，又覺一再『被騙了』！
    究竟『謊言』是怎樣出現的？
    我記得媽媽嘗試騙我的臉孔！
    我也記得我騙媽媽時的歪念！
    我問：我可沒有騙過自己嘛？
    看見她形容的『騙局』，
    我突然感到這房間的設計⋯⋯
    這地方的運作和管理⋯⋯
    給予我的『特別身份』⋯⋯
    我在騙誰？
    那刻，我從未和自己如此親近過⋯⋯」

「他和我分享了最近一次表演的故事，
    教他回想起兄弟間的冷漠⋯⋯
    他不知是否不關心哥哥⋯⋯
    表演中揭開了一個親情的問題⋯⋯
    他無法相信角色的行動⋯⋯
    但只是一個角色而已⋯⋯
    兄弟是否也只是角色扮演？
    他們很少見面。
    倘若不是過時過節，
    聚首的機會更少了⋯⋯
    各自關在房間內，連吃飯也分開心⋯⋯
    父母各有偏愛，
    兄弟間也各有偏見！
    他覺得大家有一個壞心腸，
    只懂盤算，不懂欣賞！
    誰擁有更多似乎成為了潛意識的主軸⋯⋯
    他好不開心⋯⋯
    手摸著G-Shock腕錶，心神彷彿的⋯⋯
    他擔心沒有人看到自己和哥哥的不一樣⋯⋯
    原來自小兄弟便似走進了競技場，
    各自什麼都開始比較⋯⋯
    也許我和妹妹不會如此⋯⋯
    也許是因為爸媽經常爭執⋯⋯
    內容都是誰比誰好壞！
    記得家中曾經有一隻自來鳥，
    不知爸爸為什麼把牠放進鳥籠，
    不久便死去，爸爸把牠當垃圾處理⋯⋯
    整個過程，
    由驚喜到驚訝，
    當中的價值又成為了爭執的焦點⋯⋯
    那是我們姊妹時常站在同一陣線的時刻⋯⋯
    假如他們兄弟的房間是一個看到對方的籠，
    一天其中一個暈倒，
    鬥爭可會因此終結？
    拿走身份角色，或許
    一切會變得安然⋯⋯
    不用持續角色扮演⋯⋯」

「她進來只是坐著⋯⋯
    一句話也沒說⋯⋯
    沈默不語可以是很犀利的武器！
    也可以是因為滿腦子莫名的飛絮⋯⋯
    每日沉溺在手機上，
    將頭埋在閃過千千片的影像資訊⋯⋯
    卻抓不住面對家裡的苦悶⋯⋯
    母親是地產經紀，家住二千平方尺豪華大宅，
    自小鍾情廚房工作的姐姐陪她，
    但沒說話⋯⋯
    家人各自有房間，獨是很少打開門！
    私人空間變成最大的宗教！
    還是，社交媒體的帳號比誰都多⋯⋯
    她給自己起了許多名字，
    結果時常忘記那個時候用那一個帳號了⋯⋯
    她總愛走來坐坐，之後
    又沒什麼的離開了⋯⋯
    我的感覺很神奇！
    儼如被需要似的⋯⋯
    我時常提醒自己不要墮入自我妄想之中！
    父親因是被領養而和家人不親近的記憶猶新⋯⋯
    爸媽本是巴士站遇上的陌路人，
    卻成就了一個家⋯⋯
    誰親誰近，似乎都回到心事何寄！
    她的出現，
    似在輔導我重新學習思考，
    在生命中所謂『缺席』的課題上，
    一個非親非故的人，
    可親處，真撩人！」

「他一直內疚沒有好好照顧祖母⋯⋯
    他銘記著她死不瞑目的臉⋯⋯
    一個時常流眼淚的大男孩，
    長期以來祖母以為自己忙碌為由，
    每次探訪不到十分鐘便敦促他離去，
    少有把他留著⋯⋯
    她總是拿出一個橘子，叫他吃完便走⋯⋯
    他懷疑自己是不是沒良心⋯⋯
    只是莫名的沒有親近的感覺⋯⋯
    他懷疑是否幼時祖母堅持不關神台燈的事件，
    早讓他掛上恐懼的臉⋯⋯
    家人總不愛直率，
    心事愈疊愈多！
    怎麼一個陌生的輔導員，
    成為了他的避難所！
    生活的邏輯填滿多少書本中的論述，
    少有鑽探事情最不為人在意的物器現象⋯⋯
    神台燈和橘子背後的複雜情懷，
    教我想及女兒的玩具，
    和她自言自語間投影在物戲中的色澤⋯⋯
    可親處，都在心眼投向的地方！
    可親的人，都有著可暫時寄存心中碎片的脈衝⋯⋯
    我的存在，
    早不是我！
    身體可騰出的空間，在乎留白的多少，
    才有可寄掛心思的位置，
    給他一條自行輔導的橋，
    好看到另覓地點的選擇⋯⋯」

【 琳終於站起來，從牆壁後面走到房間中央。她沒有坐下，只是不斷移動著椅子，追憶輔導過程中和不同同學傾談時各自選擇過的「位置」⋯⋯
【 本來在前面端正坐著等待的青年人，一個個的逐漸擠滿牆後面的「會議室」，凝視著琳在房間內的一舉一動。他們亦隨著下面一句句聽起來沒有完結的話，逐一「亮相」似的。他們都戴著口罩，一盞盞的聚光燈，打在每一個迷濛的臉孔上，儼如夢裡乍現的半吊靈軀⋯⋯

「他為了一口氣離家出走了⋯⋯」

「她不甘心走進父母鎖定的生命行程中⋯⋯」

「她失戀，想了結自己！卻不肯定，怕親人會怎麼想⋯⋯」

「他和父親因不同意對一些社會事件的的看法而大打出手，卻沒想到弄傷了夾在中間的母親⋯⋯」

「她受到鄉親的性侵犯，母親卻要求她沈默⋯⋯」

「她覺得自己受到欺凌，但說不出因為姐姐否定她的一句話而開始⋯⋯」

「他一邊擔心被孤立，一邊長期在家中老是關著房門⋯⋯」

「她未畢業便負債纍纍，一直只想減輕家人的負擔，卻控制不了長期以來陷入以消費作為減壓的精神狀態⋯⋯」

「他無法接受城市的變遷，每天情緒起伏不定，身體像承受著的重量，深信不疑的來自從沒認真看他一眼的父母⋯⋯」

「她對學生會被解散一事耿耿於懷，七個月沒和家人一起吃飯了⋯⋯」

「他最好的朋友半個月前失聯了，剩下祖母在療養院⋯⋯」

「她深信愛上的新聞系變成了沒有出路的行業，突然覺得無法和做記者的姐姐溝通了⋯⋯」

「他的好友被告上法庭，判監三年八個月，決定不再留在歷史系⋯⋯」

「她和他的同學年前自殺走了，二人同時患上嚴重的憂鬱症⋯⋯」

「他對曾仰慕的父親突然完全改觀，之後一厥不振⋯⋯」

「他為了一份工作，說了自己不相信的話而開始討厭自己⋯⋯」

「他每日忙著工作賺錢，希望自立，不靠家人，弄得健康出現警號⋯⋯」

「她和他和他與她都被資訊轟炸，無法確認事實的真真假假⋯⋯」

「本來每天輪候著的『問題青年』不知去了哪裡⋯⋯
    這房間早似被棄置一旁⋯⋯
    自從年前裝了監聽系統⋯⋯
    自從校園到處有站崗的保安⋯⋯
    自從我的身份被看成虛假的裝飾⋯⋯
    自從我收到更多莫名的指引⋯⋯
    我在想⋯⋯
    我如何繼續工作下去？
    我在想⋯⋯
    一朝我的女兒長大，
    她的校園會變成了怎樣的地方？
    在我一邊期待學習，一邊嘗試以多角度去看事情，
    他們留下可排山倒海的故事，教我
    無法一下子消化⋯⋯
    更發現我的『資歷』實在有限⋯⋯
    我甚至連曾經學過的一切，
    開始審思⋯⋯
    為了一份工作，
    為保持『常態運作』，今年以不同名目
    大搞『開心校園』活動⋯⋯
    為了女兒，
    我時常警惕自己不要把垃圾塞住思路⋯⋯
    要將所有發生過的事看成『禮物』⋯⋯
    學習原諒！
    學習包容！
    學習如何再學習⋯⋯
    學習通識的能力！
    我還未有像水母般的柔軟⋯⋯
    我的良好意願是否在說服自己：
   『我要做好這份工！』
    在個人權益和公共責任間再無法取得平衡的季節，
    可親的人和事，
    可相信的文章和報導，
    可重新親近自己的生活符碼，
    叫我又打開老子的一句遺言：
   『天道無親，常與善人。』
    我呆望著校園門外一棵老樹，
    無法控制自己的感觸⋯⋯

    他們！都往哪裡去了？ 

    輕輕的微麈，降落在樹梢上，
    一點怨言也沒有！
    人，能共處的好時光，
    都在
    願意聆聽開始⋯⋯
    只是，今天
    一個人也沒有來！」

【 同學們，一個個除去面罩，那刻，都變成了一棵棵樹。牆壁外，是一個無止盡的樹林⋯⋯
【 琳將桌子反轉，坐在桌的中央⋯⋯
【 椅子，一張東，一張西的，一張已傾側，一張半吊在空中⋯⋯

風籽／草於二零二三年五月三日