記得自己兒時的世界，多迂迴在家中不同的方塊角落，由床底到被窩、廚房到廁所均成為可借成人語話世界作上幻想的遊戲場。窗口與大門，是「觀望宇宙」的「出口」。九個人在一百多平方呎的「密室」內「穿梭」的軌跡，在本能的觸覺底下，早學會了以人體嗅覺和磁場吸力「引動」出人與物移轉的「毫厘」方位，按日累積的經驗，家中各人遺留下的生活線索，盡是建構幻想故事的好材料，密集的枱椅家具和日用器皿等，頓成上佳的雕塑工具，以人家不可理喻的空間形軌神行造像。成年的，那會想及一個尋常的家居，對童年的我暗地裏成為自娛的「天上人間」，勾劃著「不一般」的「異境」……

困室裏的「街道」，多是幻界的投影！一切物象，均可「生動奇趣」！

直至某日，因年長的呼喝和嘲笑嚇破了膽（或中傷了脆弱的自尊心），幾近喪失了聯想創造的自由！

記起那些沿著筆尖在格子簿爬行的歲月，不知怎地要學習追隨手冊上的「紅」白兔和「藍」肥豬的足跡，計算著自己的「學能指數」，我無奈的乖巧了十二寒暑，直至最後「考」進了一所「名校」，身體內的「抗體」終於出現了轉機，藉父親離家「溝女」、繼母盛怒下拖著弟妹搬遷的雙重機遇，斗室困局遂成歷史，開始了在街上蹓躂的精彩日子……

孩童的地域，多徘徊於學校與家居兩地相隔的有限空間，其餘的「外展機會」，唯倚賴成年人的引帶。每一次可離開「慣常活動區域」的大日子，總是既「痛苦」亦「難忘」的「驚魂之旅」！自小因體質虛弱，乘車船均會頭昏目眩，但又按不住年幼的好奇，半倚傍著圍繞身旁的「巨人」，在隙縫之間，以半迷濛的眼神，「偷窺」世界的動靜顏色！

對我來說，昔日公共屋邨內的來回迂道，像一重又一重的迷宮密甬，充滿不知名的「內裏乾坤」。十行六層「之形開放式」的樓宇內籠（那是官塘區最早期的廉租屋），可四通八達的看到各樓層住客上落的習慣。我還依稀記得那伙那户的正確方位，那個年頭，閘門還未盛行，日間多門户大開，或是在門口半掛起花布帳，卻擋不了稚童的視界，進出的腳步，暴露了幾許人情世態。房間裏透出明暗不一的光線，蒸發著種種特殊生活氣味，酸辣焦辛，各意味著每家每户可親近的「温度計」。傍晚時份，某些異味特別濃烈，衝湧地刺激想像。遂拉出半尺高小木櫈，借「乘涼」之機，瞭望鄰居上落的軌跡，一邊偷聽傳出的閒言戲語，一邊聆聽鞋底發出不同的聲音，區別鄰里間善惡的腳步。偶遇三倆惡狠狠的誑語欺言，連忙豎起耳根，像收聽廣播連續劇般，按上下回交接，拼湊故事人物的可能面貌……

「真實」的街道每離不開上學及下課回家的旅途，拖著祖母的手，走過熟悉的街坊店舖，細眼觀望一副又一副「伙記」和「老闆」的臉孔，還有那沒機會碰到的茶餐廳「漢堡飽」（那時仍算是較「高級」的食品）、酒舖裏的乾糧小吃、士多的小趣換物機和巷口「飛髮舖」的殘舊漫畫等，「南貨老號」的「奇臭異味」和街市的濕滑，每催促我加快腳步，因此又錯失了藥房門口馬醫師的招呼……又或是替家人買「奶茶」或「鴛鴦走糖」特飲的「短途」記憶，在「海燕茶餐廳」水吧旁搜獵的「高檔」飲食奇景和茶客們仿似「專家」般的「談經論政」，一一成為課室與家居之間的人生「寶庫」！聊聊不出三倆街道，細數著店舖的距離腳步，穿插其中一眾「非常人物」的眼光神態，和他們口沫橫飛下靈巧吞吐著的「唱罵唸咒」，各拼貼著那段日子最為精彩燦爛的「人間剪影」。

社群概念的雛型，正是在此種種街坊鄰里的交通網絡中默默孕育……

離「合法按上落課堂規準的活動範圍」（連每星期的「主日學」，也離不開學校教堂）三條街道以外的「禁區」，只能以好奇遙望「塞外異域」的「神奇世界」……

身住官塘，但對學生手冊上申報填上的地址，其真實區域版圖的概念，幾近「零蛋」！

裕民坊是平日難以步入的「市中心」，記憶中只有三數特殊日子，家人會到那兒的「衣服便檔」，購買「有體面」的「新衣」。最興奮的莫過於銀都大戲院的「開張」，有機會「拉著家人的衫角」，竄入大堂前第一行，坐在人家膝上，看白燕主演的超級苦情戲《香港一婦人》！那日人頭湧湧的「撲飛」情境，是稚童又愛又驚的熱鬧場面，在濃烈的「燴魷魚」香味和剪刀開合的韻律聲中，感染著熱烘烘的人氣，活像各自「緊迫釘人」的眼神和蠕動之間，充份反映著香港人「不可執輸」的「生態浮繪」！（日後目睹在寶星戲院看李小龍《唐山大兄》首演午夜場爭購「黃牛」戲票（即不合法售賣的黑市戲票）的墟冚場面，更映照著社會開始進入白熱化的「市場追趕行動」！）

稚童的時代，並未完全因「規管」喪失其「異想天開」的世界。或許當年因家中未有電視機或像今天的物質供應，生活在最基本的條件底下，不但沒有阻礙兒時觀景的好奇，更藉著「貧乏」的環境，間接刺激開拓較深廣的遐想和盼求。空間地圖，在斗室內外朝夕試圖貫串的人物交錯中，建立起層層疊疊的顏色和聲韻，靜待他朝成長的解放！

對今日的年青人來說，我的一切記憶，像是已變黃的照相簿記錄，或是電視節目裡懷舊的情節。對當下早習慣了「公仔箱」故事的他們，其生活版圖不知會否因社會條件的改變，「鄰里」已成為高度封鎖和嚴密保安監察下的「非安全地帶」？成長的視界，不少因家庭形態的轉變，多被迫孤獨地倚賴電視機裏的節目資訊世界一二，以連綿不絕的影視播放，鑑識著粉刷後的「虛擬人情」！「戶外」的體驗，每因年長的「疲累身心」，丟棄了替年青人開拓生活的想像空間，結果只是依循著自身建造的、「方便妥善」的「物質世界」軌道，將孩童導引入一個又一個受控於貨物色樣指引的純物慾空間！他們的眼界隨著手上電子遊戲機熒幕，在「規劃的跳躍」中，忘記帶著靈魂穿越四周，一切環境，可會成為「沒太大意義」的「生活佈景板」，等待下一回電視節目的時間肢解？

以上或許都是我們容易墮入對今日孩童世界「陳詞濫調」般的「典型假設」，對每一位年青人曾經歷獨有的兒時世代，因應其家境，總有我們意想不到的大小角落，潛伏著許多有待重新發掘的記憶，等候應有關注，建構日後的夢想。

「豐盛」或「氾濫」的資訊，對兒時腦袋所帶來的影響，早已是我們不少作為成年人可輕率畧過的課題，低估了它底背後孕育著不一樣的生活觸覺。今日「可生活」的環境在虛擬和真實間已默默磨合著從未有過的化學作用，教年青一代改寫對世界的詮釋和接觸的方法。昔日「實體經驗」與今日的「虛擬經驗」又是否意味著前者必然的「解體」和後者全然的「進佔」，仍有待商榷！在年青人眼下「記憶裏的兒時街道」究竟與我描繪的「古老圖畫」有著怎麼樣的差異？拼湊出怎麼樣的「新版圖」？我們理所當然地依附著的生活理據又是否已面臨新一輪的「進化」和「考驗」……

在密集和方便的影視聽的媒體圍剿下，年輕的腦袋，如何迎接「與現實交合」的「埋身戰」？媒體背後可引申的豐富思想資源，又有否賦予他們不一樣的眼界？在孤寂的「虛擬經驗」中，身體組織起了甚麽變化，深切影響著身體活動區域的「有限性」和意識活動的「無限性」？在功利掛帥的薰陶下，又應如何協助他們看待（或計算）「追塑孩童活動」的可能「回報」？在今日大部份老師仍違反時代進化、扮演著「純然傳遞知識」的角色底下，可如何令青少年重新處理和面對訊息和知識間的矛盾，認識其中一系列可能的「生活交差感染地帶」……怎樣將我們滿以為肯定的生活價值與當下年青人追尋的自由滙合，是這次活動深具考驗的探索過程！

稚童時代的「人間異境」是一個深切影響著年青人生活情感的定向符！

何應豐／二零零三年五月十四日

社區文化大使計劃「重整香港新版圖」手記八